一则“因疫情归国留学生可入学高职高专”的消息，将全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景推上舆论的风口浪尖。

微博热议话题：#因疫情回国终止学校的留学生，可以回国读高职高专#

这一年可能是海外留学生被“打击”最惨的一年！今年疫情发生后，很多家长担心孩子在海外的安全；中美贸易摩擦又导致中美关系紧张，也存在大量留学生完成学业也无法在美国顺利就业的可能；还有不得不说被留学生广为吐槽的“五个一”政策，国际航班直接被砍90%；对于那些没有拿到OFFER的学生来说，每个月还要收到雅思托福GMAT考试取消的三连击。

这届孩子和家长简直太难了！！！

近期，一篇《不同专业留学生如何挑选最适合自己的大专？》的文章更是让海外留学生炸开了锅！我们来随意感受一下：

文章里更是一本正经地帮助留学生挑选最适合自己的一所高职高专。哈哈哈！这可能是高职高专历史上被黑的最狠的一次。

其实也从侧面地反应出了本届留学生已到了奔溃边缘，疫情之下，悲伤之余，但凡有一些关于海外留学的敏感消息，都能触及到他们敏感的神经。也被大量媒体过度宣传，甚至曲解了这位政协委员原本的意思。

小编觉得这件事情好像没有那么简单。

果然对于网上的质疑，倪闽景在朋友圈表示：“标题党害死人”。5月26日，他接受媒体记者采访表示：

1. 如果愿意去高职高专学习的，可采用免试入学的方式。为了能很好适应国内学习，高年级学生可采取降一年级直接入学相关专业；未满一年的归国留学生，可以通过高职高专扩招计划，解决继续学习的问题。
2. 希望转入本科高校的学生，可启用插班生考试政策。每个学期开学前，在不同年级设定插班生考试，通过考试的学生可进入普通高校试读，一年后成绩正常，可以转为正式学生。
3. 建立国外高校学业成绩转换机制。按照国际通用规则，认可部分在国外已完成的学分，纳入转入学校的学分之中。

“在我的建议里，既可以参加插班生考试，也可以免试读高职高专，这是个人选择。”倪闽景委员说，即便是读了高职高专，也可以再参加专升本，国内继续进修的路就通了。方案的设计是想既给予每个有需求的学生有可操作的通路，同时兼顾公平性。”

孩子们也许遇到困难会慌张，但是家长们往往不能乱了阵脚！

在如此复杂的大背景下，我们是否还有更相对完美的选择？答案是，肯定的！

• 间隔年（gap year）
• 坐标国内，国际学位，安全学业两不误

准大一新生是否要GAP？

目前美国加拿大对于大一新生是否如期开学，有的学校明确表态确定开学，有的是观望，有很大的可能是9月份开学后网课持续一段时间再复课等等情况，有的家长在拿到录取后，考虑是否要gap一年，我们来仔细分析下利弊。

“间隔年”对于欧美年轻人来说，并不是一个陌生的 概念。许多人会选择在升学或者毕业之际，从原本的生活计划中“暂停”一下，进行一段长期的旅行或者从事一些临时性的工作，从而锻炼自己的生存和沟通技能，开阔自己心胸和视野。

一般学生会出国充实学术或非学术相关的经验。比如去全世界游历，企业实习、志愿者活动、打工度假，或是体验当农夫、挑战马拉松等等，做些自己平时想做但没机会做的事。不管做什么，不外乎是为了从中学习“做决定、独立自主、和他人沟通、合作、批判性思考、创造力”等等，挑战自己的可能性。也就是，并不是让自己在家里荒芜一年，而是去找自己想做，提升自己的事情来做。

But

对于中国学生来说，“间隔年”的普及程度还很低。究其原因，是因为家庭观念、社会环境、福利保障、就业机会等综合原因导致中国学生的“试错成本”更大，大部分父母也并不支持和认可这样的成长形式。

总结

学生需要想明白，自己的“间隔年计划”到底是什么？大部分人会选择在“间隔年”的进行长途旅行、志愿和义工活动，或者短期打工。但是新冠疫情显然让大部分选项都变得不安全甚至不现实（例如出国旅行）。如果学生在缺乏规划的情况下 盲目选择间隔年，不仅可能浪费了宝贵的时间，还可能打乱自己原本的生活和学习节奏，在一年后重新开启留学生活的时候，更加难以融入。

可否国内读书，获得国外文凭呢？

总结

中国学生可以通过先在国内就读，确保自身安全和一惯性的国际化学习体验，之后在去海外进行留学，当然，取得的证书和其它校区完全相同。

疫情下的王牌：国际本科和硕士项目 聚焦那些有内地校区的海外高校

近几年，国际本科项目越来越多的出现在学生和家长的视野中，什么是国际本科项目？为什么说它是疫情下的王牌之选？

关键词提炼

在国内有校区，疫情下不安全的担忧。

学位在国内乃至全球都可认证，学位含金量问题。

录取灵活，高考失利风险。

国际化定位的海外高校通过在其它国家建立校区或者进行院校合作，为学生创造多校区的学期选择机会和国际交流交换机会。近年来，随着中国国际地位提升，越来越多的海外高校在国内设立校区，开设国际本科项目进行招生。海外高校的国际化师资，强大的企业资源和现代化的校园，可以帮助内地学生在国内先进行为期一年的跨国专业学习和语言提升，以便平稳过渡留学。

方便家长和老师在学生在初入大学时，给予学生学习和生活上的帮助

事实上，高中毕业生在国外的适应能力、独立生活能力以及自我管理能力有限。在国内的时间里，专职的班主任，教务老师和生活老师可以更好地跟进学生学习状态和心理的成长。班级和团体能让孩子们的大学生活更加有温度。也因为这些，去往海外后，同学们在生活和学习上遇到困难时，更能共享资源和彼此照顾，拥有有温度的留学生活。

让学生可以更好地夯实专业基础，强化语言水平，提升海外学习适应力

学生在没有专业基础的情况下，很难充分理解和掌握外语版的专业知识。而国际本科项目的第一年既可以高强度提升语言水平，又有中外教授讲授专业基础课的知识。相比于海外预科班或者直接到国外进行专业课，更加高效，更加适合国内的高中毕业生群体。

通过大量中西文化融合活动，培养国际文化交流习惯，提高跨文化沟通能力和文化适应力

国际本科项目除了为中国学生提供多校区学习体验外，也为国际生提供来中国交流的机会。例如，法国里昂商学院亚洲校区每年会迎接约600名国际生来到上海进行学期交流。中外学生可以通过一系列的融合活动与国际生熟悉彼此，获得较强的跨文化沟通能力和独立的国际活动能力。

更高的性价比

国外读语言预科很贵，甚至超过专业课程的学习费用，这是很不划算的。国际本科项目既进行专业学习又有语言培训，省时又省钱。另外，相对直接出国而言，第一年先在国内学习，也可以节省一笔不小的生活费和住宿费。

招生官提醒：

在云备战高考或者申请海外硕士项目的同时，有远见学生和家长可以同步关注海外名校的国际本科和硕士项目。千万尽早申请，将选择的权利掌握在自己手中。

法国里昂商学院在上海开设以下2大专业

■ 国际工商管理本科项目 （Global BBA 上海-法国1+3 )

■ MSc in High-End Brand Management （高端品牌管理专业硕士 )